综合性医院提高临床教学质量的新型管理模式

• 作者: 杨娟 王浩力 邬开凤 郝瑜
• 来源期刊: 价值工程
• 学科: 教育
• 关键词: PDCA 教学质量 临床应用
• 年，卷（期）: 2013,（19）
• 页码范围: 260-260
• 页数: 1页
• 分类号: G42
• 字数: 1288字
• 语种: 中文

摘要

提高临床教学质量，实施PDCA管理模式，将临床教学工作分为四个阶段，即教学计划阶段，临床带教阶段，教学检查评估阶段及教学总结处理阶段。可规范教学管理行为，使教与学有章可循、质与量持续监控，从而提高教学质量。同时，通过循环的规则不断发现新问题，制订新计划，沿着PDCA管理循环将临床教学工作推向前进。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王浩力	重庆市南川区人民医院科教科	4	16	2.0	4.0
2	杨娟	重庆市南川区人民医院科教科	9	32	4.0	5.0
3	邬开凤	重庆市南川区人民医院科教科	4	23	3.0	4.0
4	郝瑜	重庆市南川区人民医院科教科	3	23	3.0	3.0