浅谈新时期高中语文“对话式”阅读教学的方法

• 作者: 曾瑜
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: 高中语文 对话式阅读 教学方法 策略 案例
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 页码范围: 22
• 字数: 1939字
• 语种: 中文

摘要

新课程理念下的高中语文“对话式”教学,作为当前教育教学改革中出现的一种表现全新教育理念的教学方式,有利于促进学生听、说、写能力的提高,有利于促进学生思维和智力的发展,为学生终身学习和发展奠定了良好的基础.本文从“对话式”阅读教学的内涵入手,通过分析“对话式”阅读教学的作用和意义,提出实施“对话式”阅读教学的策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾瑜		3	1	1.0	1.0