向更科学更专业的幼儿发展评价努力--关于幼儿发展评价工作的实践与思考

• 作者: 刘育红
• 来源期刊: 课程教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿发展评价 科学 专业的评价 指导性评价 反思性评价
• 年，卷（期）: 2013,（24）
• 所属期刊栏目: 综述?专著
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 分类号: G610
• 字数: 2701字
• 语种: 中文

摘要

幼儿发展评价是幼儿园工作的重要组成部分。《纲要》指出，幼儿发展评价的目的是了解幼儿的发展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导。以往，专家对幼儿发展评价也有很多研究。本文立足幼儿教师的角度，根据幼儿发展评价的诸要素，阐述如何做好幼儿发展评价工作。从制定切实的发展目标入手，进行深入细致的观察，准确判断运用结果，并列举教师易于操作的激励性评价，指导性评价，反思性评价，引导教师向更科学，更专业的幼儿发展评价努力，有效促进幼儿发展，促进自身专业成长。