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浅谈如何提高数学教学开放度
浅谈如何提高数学教学开放度
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摘要：
本文从:提高认识,充分认清开放式数学教学的内涵及意义;发挥学生的主体作用,引导学生积极主动参与教学的过程;强化交流和合作,倡导开放的教学活动方式;积极创造条件,把数学开放题带进课堂.四方面浅谈如何切实提高数学教学的开放性程度.
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文献信息
| 篇名 | 浅谈如何提高数学教学开放度 | ||
| 来源期刊 | 读写算（教育教学研究） | 学科 | |
| 关键词 | 数学 开放度 认清 引导 倡导 | ||
| 年，卷（期） | 2013,（2） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 94 | |
| 页数 | 分类号 | ||
| 字数 | 2320字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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读写算(教育教学研究)
主办单位：
出版周期：
半周刊
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语种：
chi
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