归于生本远离形式--谈我的“30+15”课堂

• 作者: 张弛
• 来源期刊: 课程教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 归于生本 远离形式 “30+15”
• 年，卷（期）: 2013,（26）
• 所属期刊栏目: 科学窑自然
• 页码范围: 183-184
• 页数: 2页
• 分类号: G633.91
• 字数: 5757字
• 语种: 中文

摘要

在本校课堂改革中，我结合生物学科特点，遵循学生“学”的规律与因之而成“教”的规律。以“生本”为出发点，践行归于生本、远离形式、充满个性与活力的“30+15”课堂。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张弛		1	0	0.0	0.0