基于因子分析法的适应高等应用型人才培养《高等数学》课程的评价体系

• 作者: 安然
• 来源期刊: 课程教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 因子分析法 评价过程
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 所属期刊栏目: 教学窑信息
• 页码范围: 168-168,169
• 页数: 2页
• 分类号: G64
• 字数: 2244字
• 语种: 中文

摘要

对适应高等应用型人才培养《高等数学》课程的评价体系做出合理化的模型，并且依靠此模型进行该课程的评价，并通过该体系的评价过程对培养应用型人才课程有深入的认识和了解，从而认识到其优点与不足，对其加以分析，优化该课程体系，做好合理的应用理论基础。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	安然		17	12	3.0	3.0