项目驱动法在高职应用文教学中的运用

• 作者: 孙洁
• 来源期刊: 课程教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 项目驱动法 应用文教学 教育
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 所属期刊栏目: 阅读窑写作
• 页码范围: 87-87
• 页数: 1页
• 分类号: G64
• 字数: 2005字
• 语种: 中文

摘要

改善高职应用文教学是一个值得长期探索的话题，目前来看的话，高职学院在应用文教学方面还存在着许多的不足，传统的教学方法值得改善。因此，笔者提出将高职学生应用文的教学与生活实际结合起来，让学生在一次次项目实施的过程中不断地总结经验，从而提高自己的应用文写作水平。所以，“项目驱动法”在提高高职应用文教学水平方面有着一定的优势，更满足创新人才的发展要求。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙洁		2	1	1.0	1.0