小组学习在生化教学中的作用

• 作者: 葛振英 陈明亮
• 来源期刊: 才智
• 关键词: 小组学习 生化教学 作用
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 100-100
• 页数: 1页
• 字数: 2206字
• 语种: 中文

摘要

生化科目，归属于中心性的医学科目，它从本源的层次内，解析生命本质。然而，这一科目内含复杂的生化类结构，以及各类别的繁琐反应流程。最近几年，伴随授课内涵的延展，课时凸显了短缺性；同时，教师惯常采纳灌输的单一化路径，没能顾及到同学的接纳兴趣。在这样的状态下，有必要解析生化类教学带有的弊病，并经由课堂改造，来搭建起小组学习的可行路径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈明亮	河南大学医学院	21	70	5.0	8.0
2	葛振英	河南大学医学院	15	52	4.0	7.0