中学历史课培养学生合作学习教学实践探究--以“模拟时事报道--侵略与反抗”活动课为例（《中国历史》八年级上册）

• 作者: 俞辉
• 来源期刊: 课程教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 历史课 分组交流 合作学习
• 年，卷（期）: 2013,（23）
• 所属期刊栏目: 教改?教研
• 页码范围: 50-50,51
• 页数: 2页
• 分类号: G633.51
• 字数: 3283字
• 语种: 中文

摘要

现代社会越来越重视人与人之间的合作与协调。合作学习是以现代社会心理学、教学社会学、认知心理学、现代教育教学技术等为理论基础。以开发和利用课堂中人的关系为基点，培养学生探究学习的能力，要求各小组成员分工明确，合作愉快，人人参与，并强调把小组成员人人参与的情况与合作效果等进行评价，从而引起学生对小组合作学习的具体过程和实效性的共同关注，促使小组成员在合作中竞争，在竞争中成长。以《中国历史》八年级上册“模拟时事报道---侵略与反抗”活动课为例探究中学历史课培养学生合作学习教学实践。