读写结合提高英语课堂有效性

• 作者: 周庆芳
• 来源期刊: 课程教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 初中英语 阅读 写作
• 年，卷（期）: 2013,（34）
• 所属期刊栏目: 外语窑外文
• 页码范围: 107-107
• 页数: 1页
• 分类号: G633.4
• 字数: 1900字
• 语种: 中文

摘要

阅读是人们获取外部知识和信息的重要手段，写作则是语言学习的主要输出方式。阅读技能的长足发展，会有效带动听、说、写技能的发展。近年来，读写结合的教学理念逐步得到大家的认可，因为在阅读文本的支撑下，我们可以在加强阅读技能指导的同时进行写作技能的指导，并输入相关话题、词汇、句型、篇章结构，为写作打好坚实的基础。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周庆芳		2	0	0.0	0.0