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摘要:
为充分挖掘学生学习潜力,最大可能实现阅读教学的科学与高效,笔者尝试将科学阅读思想融汇到语文“自主学习”指导中。使学生在自主阅读中,培养阅读兴趣,提高阅读能力,实现阅读的可持续发展。
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 刍议名著阅读教学指导策略
来源期刊 课程教育研究 学科 教育
关键词 阅读教学 计划系统 针对高效 认知水平
年,卷(期) 2013,(34) 所属期刊栏目 阅读窑写作
研究方向 页码范围 81-81
页数 1页 分类号 G633.3
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李玲 3 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
阅读教学
计划系统
针对高效
认知水平
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
课程教育研究
旬刊
2095-3089
15-1362/G4
16开
内蒙古自治区呼和浩特市
16-129
2012
chi
出版文献量(篇)
54497
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95
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42448
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