运用“学案式”实验报告提高实验教学的有效性--《探究植物细胞的失水和吸水》教学实践与反思

• 作者: 刘丽娟 韩红艳
• 来源期刊: 课程教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 学案式 实验报告 实验教学 有效性
• 年，卷（期）: 2013,（34）
• 所属期刊栏目: 科学窑自然
• 页码范围: 174-174
• 页数: 1页
• 分类号: G633.91
• 字数: 1736字
• 语种: 中文

摘要

生物学是一门以实验为基础的学科，实验是学习生物学的基本方法，也是生物知识的入门向导和手段，重视实验教学的有效性，才能真正提高生物学学科素养。“学案式”实验报告是将学生课前预习的学案和实验报告进行充分整合而形成的教学案一体化的实验报告，能有效控制课堂教学秩序，提高实验课教学效率。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩红艳		8	0	0.0	0.0
2	刘丽娟		1	0	0.0	0.0