初二历史上册反思性教学行动研究--以人教版八上《中国近代民族工业的发展》为例

• 作者: 杨丽萍
• 来源期刊: 课程教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 体验 反思 行动 成长
• 年，卷（期）: 2013,（32）
• 所属期刊栏目: 教改?教研
• 页码范围: 52-53
• 页数: 2页
• 分类号: G633.51
• 字数: 1813字
• 语种: 中文

摘要

新课标把教学总体目标定位在知识和技能、过程和方法以及情感、态度和价值观三个维度，这说明新课标已把许多技能、方法、能力、交往、态度、体会、情感等方面的只可意会不可言传的知识学习放到了突出的位置。因为学习这些知识要靠主体在行动中体验，在内心反思通过感受最终感悟而获得，所以课程实施者组织体验和反思学习的任务是非常突出的。其实这对于教师的学习更为重要，比如教师怎样的教学行为能有效引导体验和反思呢？这时，我们不妨以课例为载体，依据一定方法做一些感受性教与学的努力，在行为的跟进中体验与反思。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨丽萍	广州市第75中学历史科	1	1	1.0	1.0