营造课堂的安全感提高教学的有效性

• 作者: 李迎春
• 来源期刊: 才智
• 关键词: 课堂教学 词汇教学策略 有效性
• 年，卷（期）: 2013,（26）
• 所属期刊栏目: 创新教育 Innovation Education
• 页码范围: 100-100
• 页数: 1页
• 字数: 2225字
• 语种: 中文

摘要

词汇教学是语言教学的一个重要的组成部分。在教学过程中，教学效果比较差的往往也是词汇教学，学生学习词汇的障碍是记忆难，容易忘，学完后没有足够的安全感。因此，本文通过观察不同的课堂和笔者个人的经验教训，尝试总结了一些词汇教学策略，旨在有效的使用词汇教学的策略，提高英语课堂词汇教学的有效性，让学生们在词汇的掌握和使用方面拥有足够的安全感。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李迎春		5	15	2.0	3.0