牵手“预设”和“生成”，促进灵动课堂教学

• 作者: 楼小燕
• 来源期刊: 华章
• 关键词: 预设 生成 有效教学
• 年，卷（期）: 2013,（18）
• 页码范围: 273-273,316
• 页数: 2页
• 字数: 3311字
• 语种: 中文

摘要

现在很多老师为了上一节精彩的课会花去很多时间备课，磨课。但是再怎么雕琢过的课往往还是因为听课学生不同而出现不同的效果，甚至跟上课老师的预设有很大的差距。这是因为我们在备课时只是关注于这节课的内容，而没有很好的把学生的因素考虑进去。换句话也就是没有备学生。而学生的各种因素往往会影响课堂生成。因此我们在备课前应该先备学生。

作者信息

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1	楼小燕		2	0	0.0	0.0