高中数学课堂创设问题情境分析

• 来源期刊: 课程教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学 课堂教学 创设问题情境
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 页码范围: 158
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 语种: 中文

摘要

在高中数学课堂教学中,考虑到数学课程的难度以及学生的接受程度,我们需要对教学模式和教学方法进行创新.从目前的教学研究结果来看,在数学课堂中有效创设问题情境成为了一种有效的教学方法,在目前的应用取得了积极的效果.对于高中数学课堂创设问题情境的教学方法而言,是高中数学教学发展到一定阶段的必然产物,是高中数学教学方法的有益总结,对高中数学教学有着积极地促进作用.所以,我们要想提高高中数学课堂教学效果,就要学会创设问题情境这一有利的教学手段.本文主要分析了创设问题情境在高中数学教学中的重要意义,并阐述了如何在高中数学教学中创设问题情境,同时探讨了创设问题情境应遵守的原则.