“整体语文”如何“回家”

• 作者: 蔡静艳
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 语文课堂 回家 语文教学 教学内容 语言文字 思想品德 教学形式 死记硬背
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 页码范围: 13-15
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3

摘要

综观目前的语文课堂，我们发现，语文教学一直陷入偏于两极而极少通融的境地。在教学内容，即“教什么”的问题上，要么把语文课上成语言文字训练课，要么上成思想品德教化课。在教学形式上，要么把课上得老气横秋，了无生趣，一个劲儿地“灌”，让学生死记硬背；要么煽足了情，学生被读得云里雾里的。所以我们常常听到这样一句“时髦”的评论：“什么课都像，就是不像语文课。”为什么“什么课都像，

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1	蔡静艳		8	1	1.0	1.0