“正向找结论，逆向写过程”

• 作者: 王爱勇
• 来源期刊: 数学教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 学生参与 逆向 形象思维能力 数学学习 思维训练 数学教学 思维品质 数学知识
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 页码范围: 13-14
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

培养学生良好的思维品质是数学教学的重要任务之一．学生通过数学学习，不仅要获取数学知识、技能与方法，更重要的是要得到思维训练，逐步学会分析与综合、抽象与概括、类比与对比、具体化与系统化的思维方法，培养和提高逻辑思维、发散思维和形象思维能力．因此，启发学生积极思维，调动学生参与思维活动的积极性，有效地进行思维训练是学好数学的重要手段．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王爱勇		4	0	0.0	0.0