二语写作中同伴纠错与自我纠错整合模式的成效研究

• 作者: 张娟
• 来源期刊: 安徽科技学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 二语写作 纠错 整合 成效
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 89-93
• 页数: 5页
• 分类号: H319.1
• 字数: 4113字
• 语种: 中文

摘要

本文探讨了在大学英语写作中自我纠错与同伴纠错整合模式的有效性.全文分4个部分.第一部分概述大学英语写作教学的现状及同伴纠错国内外研究现状.第二部分阐述研究问题、研究对象、研究工具、实验过程和数据收集处理.第三部分为讨论结果.第四部分指出整合模式对大学英语写作教学的启示及其局限性.