对外汉语初级阶段课堂指令语研究

• 作者: 孙迪
• 来源期刊: 海外华文教育
• 学科: 文学
• 关键词: 汉语教学 初级阶段 指令语
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 页码范围: 185-191
• 页数: 7页
• 分类号: H195.3

摘要

本文考察了从10位教师967分钟初级汉语综合课课堂教学录像提取的1924条指令语。考察从指令语使用的动词和指令语的句法结构两方面进行。考察的结论是：（1）75%的指令语含有至少一个动词。这些动词可以从功能角度归入言语技能、动作技能、思维活动、复杂技能、启动/停止、提示等6类。使用10次以上的动词有17个,按出现的频次依次为：来、说、看、读、听、写、开始、试、念、注意、回答、练习、问、复习、停、做、等。（2）初级阶段综合课教师指令语潜在的基本结构是＂指令对象＋行为方式＋行为＋行为对象＂。在实际课堂教学中,教师多使用这一结构的各种省略形式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙迪	辽宁中医药大学国际教育学院	21	34	3.0	5.0