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走出“假探索”的误区——以《乘法分配律》教学为例
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摘要：
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乘法分配律问题的错误分析与矫正
乘法分配律
错误原因
矫正策略
走出多媒体课堂教学的误区
多媒体
课堂教学
误区
用运算律认识小数乘法的意义
运算能力
乘法分配律
乘法结合律
小数乘法
走出教学误区,打造高效课堂——关于提高历史课堂教学有效性的思考
新课程
历史课堂教学
有效性
创设情境
课堂提问
多媒体教学
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期刊影响力
贵州教育
主办单位：
贵州教育期刊发展有限公司
出版周期：
半月刊
ISSN：
0451-0038
CN：
52-1030/G4
开本：
16开
出版地：
贵阳市浣纱路66号
邮发代号：
创刊时间：
1981
语种：
chi
出版文献量（篇）
7179
总下载数（次）
6
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