参与式教学在《社会政策》课程中的运用探讨

• 作者: 匡亚林
• 来源期刊: 三峡高教研究
• 学科: 教育
• 关键词: 参与式 反思 课堂
• 年，卷（期）: sxgjyj_2014,（1）
• 页码范围: 33-35
• 页数: 3页
• 分类号: G424.1

摘要

随着教学方法不断的丰富发展．教研人员没有停止过对教学研究规律的探索，不同课程适用的教学方法亦为同行们积极探索的方向．笔者以参与式教学方法就《社会政策》课程进行探索；采取参与互动的教学方式。通过新闻导入、案例讨论、情景再现等鲜活方式引导学生主动参与，激发大学生学习兴趣，在参与式教学实施过程中思考、反思．符合人类学习知识从感性经验积累到抽象理论学习的客观规律，参与式教学方法不仅能让学生们积极配合教师课堂教学．也可以让大学生开拓视野、勇于创新，最终达到良好的教学效果和强化大学生分析社会问题能力的目的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	匡亚林	重庆三峡学院民族学与公共管理学院	13	20	3.0	4.0