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摘要:
在Modals的研究历史上对其语类的界定主要有两种观点,即"主动词说"和"助动词说"。本文通过分析提出Modals在语类上应归属于助动词,但是modals仍然具有自身独特的次语类特征,这些次语类特征导致了其在句法位置上的独特性。对modals语类的重新界定以及其次语类特征的分析将有助于对modals的句法结构作出统一的解释,并对语法教学产生积极的意义。
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文献信息
篇名 情态动词,还是情态助动词?——Modals的语类问题研究
来源期刊 陕西教育:高教版 学科 文学
关键词 情态 语类 认识情态 根情态
年,卷(期) 2014,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 19-20
页数 2页 分类号 H313
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 白海瑜 延安大学外国语学院 15 26 3.0 5.0
2 叶友珍 延安大学外国语学院 13 9 2.0 2.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
情态
语类
认识情态
根情态
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
陕西教育:高教版
月刊
1002-2058
61-1018/G4
陕西省西安市莲湖区药王洞155号
52-175
出版文献量(篇)
10106
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1
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0
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