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摘要:
目前对外汉语教材常在课文中设置虚拟人物并利用虚拟人物的对话来展开课文内容.这些虚拟人物往往来自不同国家,并常常在他们的语言或行为中表现出某些特定的性格特征.本文分析了五套对外汉语教材中虚拟人物的语言与行为,指出现有对外汉语教材中部分存在着国别刻板印象的问题.笔者分析了国别刻板印象可能带来的负面影响,并对今后的对外汉语教材编写提出了一些建议.
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文献信息
篇名 对外汉语教材中虚拟人物的刻板印象研究
来源期刊 语言教学与研究 学科
关键词 对外汉语教材 虚拟人物 刻板印象
年,卷(期) 2014,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 51-58
页数 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘弘 华东师范大学对外汉语学院 31 109 6.0 10.0
2 孔梦苏 华东师范大学对外汉语学院 1 15 1.0 1.0
传播情况
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2020(7)
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研究主题发展历程
节点文献
对外汉语教材
虚拟人物
刻板印象
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语言教学与研究
双月刊
0257-9448
11-1472/H
16开
北京市海淀区学院路15号
2-458
1979
chi
出版文献量(篇)
1677
总下载数(次)
9
总被引数(次)
40989
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