基于隔代教育的质化研究报告

• 作者: 李倩文 王军辉
• 来源期刊: 早期教育：教科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 祖辈父母 隔代教育观 重要他人 共生
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 页码范围: 53-56
• 页数: 4页
• 分类号: G610

摘要

本文通过对隔代老人进行半结构式的访谈，对收集到的资料进行整理分析，真实鲜活地呈现隔代老人对隔代教育的认识和感受。研究发现，1．隔代教育之“隔”：听孩子父母的：尽量保持一致；有分歧但尽量隐忍；有分歧、有当面冲突；2．带孩子最深的感受：带孩子很开心，再累也不嫌累；带孩子累，累得要命；自己的孙辈，有责任带好；3．如果能自由选择带孩子上：孩子肯定要带大，不带怎么办呀；带出感情来了，离不开了；我情愿不带。最后，文章还从“重要他人”和“共生理论”的视角对隔代教育进行了分析与思考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王军辉	南京师范大学教育科学学院	4	0	0.0	0.0
2	李倩文	南京师范大学教育科学学院	2	0	0.0	0.0