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多校区办学模式下大学生社会融入度调查
多校区办学模式下大学生社会融入度调查
作者:
张妍
张持晨
米玉倩
苏天照
郝聪颖
郭丹
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
年轻人
学生
社会参与
社会距离
社会适应
适应,心理学
摘要:
目的 通过大学生社会融入度调查,分析学生入学后因校区不同及时间变化对社会融入度产生的影响,进而探寻在多校区办学模式下开展大学生适应性教育的时间与方法.方法 采用整群随机抽样的方法,选取某高校中隶属于3所不同校区的750名大一新生为研究对象,采用自行设计的大学生社会融入度调查问卷,分别在入学6个月及入学12个月时进行2次问卷调查.结果 在首次调查中,A校区得分(80.20±5.41)高于B、C2校区的得分(77.49±5.71)与(76.41±6.03).在第2次调查中,A校区得分依然最高(84.15±5.03),2次调查总体分数的差异均有统计学意义(P<0.01).而B、C校区得分在第2次调查时则趋于一致(81.51±4.72)与(81.18±5.19),2者差异无统计学意义.将调查对象前后2次的问卷得分进行比较,无论在总体上还是各校区结果均呈现出后者高于前者的趋势,且差异有统计学意义(P<0.05).结论 在多校区办学模式下,因各校区内、外部环境有所不同,对大学生社会融入度产生了一定影响,且这种影响随学生入学时间的变化而改变,学校应依据校区所处的位置及环境,准确把握大学生适应性教育开展的时间与方式,加强校园文化建设,从而消除因校区不同给学生带来的社会适应方面的困扰,缩短其适应大学新环境的周期,促使其尽快投入到正常的学习生活中去.
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文献信息
篇名
多校区办学模式下大学生社会融入度调查
来源期刊
中国校医
学科
医学
关键词
年轻人
学生
社会参与
社会距离
社会适应
适应,心理学
年,卷(期)
2014,(1)
所属期刊栏目
精神卫生
研究方向
页码范围
1-3,6
页数
分类号
R395
字数
语种
中文
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
苏天照
山西医科大学公共卫生学院
46
239
9.0
13.0
2
张持晨
山西医科大学公共卫生学院
76
526
13.0
18.0
3
郭丹
山西医科大学公共卫生学院
24
141
8.0
11.0
4
郝聪颖
山西医科大学公共卫生学院
11
49
5.0
6.0
5
张妍
中国疾病预防控制中心营养与食品安全所
24
51
5.0
6.0
6
米玉倩
山西医科大学公共卫生学院
4
20
2.0
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2014(0)
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2016(1)
引证文献(1)
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社会参与
社会距离
社会适应
适应,心理学
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研究去脉
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主办单位:
江苏省预防医学会
中华预防医学会
出版周期:
月刊
ISSN:
1001-7062
CN:
32-1199/R
开本:
大16开
出版地:
江苏省徐州市淮海东路169号
邮发代号:
28-163
创刊时间:
1987
语种:
chi
出版文献量(篇)
10254
总下载数(次)
6
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