幼儿破坏性行为的分析与矫正

• 作者: 夏君
• 来源期刊: 当代学前教育
• 学科: 教育
• 关键词: 破坏性行为 矫正方法 幼儿园 问题行为 社会性发展 不良影响 行为模式 教育过程
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 页码范围: 46-48
• 页数: 3页
• 分类号: G61

摘要

幼儿园里，每个班总会有几个“令人头痛的孩子”。他们有的突然发怒，无缘无故地推倒别人搭建的积木；有的每天手脚不停地动，不是打碎杯子就是摔破碗；有的喜欢拿起画笔把同伴的画画得乱七八糟……这些行为，是幼儿在社会性发展过程中表现出来的一种问题行为——破坏性行为。这些有破坏性行为的幼儿，在大人眼里成了“令人头痛的孩子”。这些破坏性行为，不仅对物品和他人产生伤害，还会对孩子自身的成长产生不良影响。虽然问题行为产生的原因不同，但他们表现出的行为模式却非常相似。如果能够在教育过程中探索科学有效的干预与矫正方法来帮助这些幼儿，他们一样可以健康成长。

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1	夏君		7	0	0.0	0.0