高中语文“人文性”的知识层面——以三篇教学设计为例

• 作者: 任合生
• 来源期刊: 合肥师范学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 人文性 知识性 教学目标
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 所属期刊栏目: 基础教育改革与发展
• 页码范围: 27-30
• 页数: 4页
• 分类号: G623.2
• 字数: 5340字
• 语种: 中文

摘要

知识性是语文学科的本质属性之一,也是高中语文人文性的主要内容之一.狭隘地理解人文性导致许多高中语文教师在教案或教学设计中把知识性排除在人文性之外,变相地把正确的道德情感等同于人文性.因此,在教学实践中,他们忽视在体现高中语文教学“人文性”特征方面课文本身传递的知识性内容的重要作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任合生	合肥师范学院文学院	1	7	1.0	1.0