幼儿音乐启蒙教育的阶段化模式探讨

• 作者: 潘莎莎
• 来源期刊: 黑龙江教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 阶段性 幼儿 音乐启蒙教育
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 98-99
• 页数: 2页
• 分类号: G612.5
• 字数: 3209字
• 语种: 中文
• DOI: 10.2969/j.issn.1001-7826.2014.04.042

摘要

幼儿音乐启蒙教育要面向全体幼儿，根据幼儿不同年龄层次的身心特点，科学选择符合各阶段的教学内容和方法，把握由浅入深、保鲜兴趣、可持续学习的原则，做到让音乐属于每一个孩子，在音乐启蒙教育中提高幼儿的音乐素养，促进幼儿的健康全面成长。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘莎莎	南通大学教育科学学院	15	28	3.0	5.0