生成性评价例谈

• 作者: 郑春夫
• 来源期刊: 教育观察（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 生成性评价 小学语文 多元评价 教师导向
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 所属期刊栏目: 学科视角
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 字数: 2587字
• 语种: 中文

摘要

生成性评价的核心内涵是促进学生的生长与发展。课堂实施生成性评价，教师需要在动态的课堂上，依据教学内容和目标，在保护学生学习热情、尊重独特体验的前提下“顺学而导”，使学生重新认识问题、发现问题、完善自我。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑春夫		3	0	0.0	0.0