谈高年级生成性朗读评价

• 作者: 晏溶蔓
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 生成性朗读 思维方式 表达技能
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 问题研究
• 页码范围: 172-172
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在语文教学中，评价的多样化就如同春雨悄然洒入课堂教学中。教师在教学中逐渐领悟到评价在教学中的内在含义：通过一系列教学活动来收集相关的教学反馈信息，促进教学活动的生成，推进教学的良性循环，获得最佳的教学结果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	晏溶蔓	新疆维吾尔自治区乌鲁木齐八一中学附小	1	0	0.0	0.0