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摘要:
职业教育的开展在我国已经有不少年头,但现在学生抱怨难学、教师抱怨难教,就业企业抱怨不好用的情况似乎越来越严重。其原因有多方面,课程体系的设置也是其中之一。本文以《电子产品设计与制作》为例,从该项目课程的内容、结构、教学手段等方面进行分析,探讨其课程设置的合理性、有效性。
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装配
设计
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设计审查
可靠性
平均无故障工作时间
工程思维导向的项目课程建设实践——以《智能电子产品设计制作》为例
工程素养
工程思维导向
课程开发
人才培养目标
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 体系改革在《电子产品设计与制作》课程中的体现
来源期刊 网友世界 学科 工学
关键词 《电子产品制作与设计》 课程体系 改革
年,卷(期) 2014,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 32-32
页数 1页 分类号 TN402
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 沈曙光 13 2 1.0 1.0
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1990(1)
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2014(0)
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研究主题发展历程
节点文献
《电子产品制作与设计》
课程体系
改革
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
网友世界
半月刊
1671-7074
11-4852/TP
16开
北京市海淀区91-103信箱
2000
chi
出版文献量(篇)
26027
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6
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4014
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