“三类丰富课程”:创新人才早期培养的试金石

• 作者: 冯丹沁
• 来源期刊: 创新人才教育
• 关键词: 三类丰富课程 创新人才 早期培养
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 所属期刊栏目: 特别关注·江苏省天一中学
• 页码范围: 36-39
• 页数: 4页
• 字数: 3914字
• 语种: 中文

摘要

天一中学“三类丰富课程”教学理论,把能激发学生对某一领域产生研究兴趣的课程,称之为一类丰富课程;把培养学生项目研究所需要的基本方法、基本技能的课程,称之为二类丰富课程;把指导学生开展某一领域真实问题、挑战性问题的研究课程,称之为三类丰富课程.同时,天一中学提出了面向全校、适合科技社团群、基于单一学科的三种教学模式,在创新人才早期培养方面进行了积极探索.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯丹沁		9	4	1.0	2.0