日本素质教育探微

• 作者: 邹玲静
• 来源期刊: 湖南教育：D版
• 学科: 教育
• 关键词: 素质教育 日本 联合国教科文组织 基础教育 文化中心 教育制度 经济社会 教育部
• 年，卷（期）: hnjy-d_2014,（3）
• 页码范围: 59-59
• 页数: 1页
• 分类号: G40-012

摘要

笔者多年关注中日基础教育比较研究，去年十月，应联合国教科文组织亚太文化中心（ACCU）邀请，随教育部访问团东渡日本，进行了为期十多天的日本教育考察之旅，结合多年的研究，对日本素质教育感触颇多，以笔录之。一、重视“完善人格”的培养 从日本文部科学省初等中等教育局栗山和大先生的讲座，我了解到日本教育制度与理念的前瞻性与先进性，日本进入21世纪后，为适应经济社会的新变化，明确规定“教育必须以完善人格为目标”，在“掌握广泛的知识”这一基本要求基础上，突出态度、能力和精神的培养。

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1	邹玲静		1	0	0.0	0.0