受艾滋病影响儿童自我效能在心理韧性学业成绩学校适应中的中介作用

• 作者: 王丹丹 田艳辉 郭腾飞
• 来源期刊: 中国学校卫生
• 学科: 医学
• 关键词: 获得性免疫缺陷综合征 精神卫生 适应,心理学 儿童
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 所属期刊栏目: 心理卫生
• 页码范围: 529-532
• 分类号: R512.91|R395.6
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨受艾滋病影响儿童心理韧性对其学业成绩和学校适应的影响机制,为对相关人群的心理韧性干预提供实证支持.方法 采用青少年心理韧性问卷、学校适应问卷、一般自我效能感问卷和自评学习成绩,对方便抽取的河南省某地市215名受艾滋病影响儿童进行问卷调查.结果 儿童心理韧性与自我效能感、学业成就和学校适应之间均呈正相关,自我效能感与学业成就和学校适应之间均呈正相关(P值均＜0.05).层次回归分析结果表明,心理韧性对学业成绩(β=0.132,P＜0.05)和学校适应(β=0.291,P＜0.01)具有显著的正向预测作用.结构方程模型结果显示,自我效能感在心理韧性对学业成就的影响中起部分中介作用,而在心理韧性对学校适应的影响中起完全中介作用(效应值分别为0.174,0.246,P值均＜0.05).结论 提高受艾滋病影响儿童的心理韧性水平对提高学业成就和学校适应具有显著的效果,且这种影响是通过自我效能感的部分或完全中介作用实现的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭腾飞	河南大学心理与行为研究所	16	97	5.0	9.0
2	田艳辉	河南大学心理与行为研究所	12	125	6.0	11.0
4	王丹丹	河南大学心理与行为研究所	14	42	4.0	6.0