幼儿园教室墙面环境与幼儿攻击性行为探究

• 作者: 胥兴春 黄玉娇
• 来源期刊: 教育科学文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 攻击性行为 环境创设 幼儿园 墙面 教室 幼儿发展 教育功能 主体性参与
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 页码范围: 65-66
• 页数: 2页
• 分类号: G78

摘要

幼儿园教室墙面环境是指影响幼儿发展或受幼儿发展影响的任何教室墙面条件或事件。主要分为动态和静态方面，其中动态方面包括教室墙面环境创设中幼儿的主体性参与及操作、兴趣性等；而静态方面包括教室墙面环境创设的内容、形式、空间、材料、色彩、安全、高度等。教室墙面环境可以通过其创设过程和物理特征对幼儿的行为及其发展产生潜移默化的影响，是一种隐性的课程教育资源。幼儿园教室墙面环境不仅具有美化环境及展示作品等“装饰“功能，还具有教育功能的多元指向。因此，幼儿园教室墙面环境与幼儿行为密切相关，不合理的墙面环境是引起幼儿冲突的重要原因。所以，科学地认识幼儿园教室墙面环境中存在的问题，分析其带来的幼儿潜在攻击性行为，从而科学创设幼儿园教室墙面环境，以减少幼儿攻击行为就显得非常必要。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胥兴春	西南大学教育学部	138	407	10.0	18.0
2	黄玉娇	西南大学教育学部	19	18	2.0	3.0