渔比鱼更重要--围绕教学目标，展示知识发生、发展的过程

• 作者: 兰利
• 来源期刊: 教育观察（中旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 知识 发生 发展 兴趣 疑问
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 所属期刊栏目: 课改前沿
• 页码范围: 1-2
• 页数: 2页
• 分类号: G420
• 字数: 2341字
• 语种: 中文

摘要

数学教师不仅要教给学生数学知识，更要给学生充分展示数学知识发生、发展的过程，让学生建立过程性的思维，用展示知识发生和发展的过程来促使教学目标达成，丰富教学重点的理性认识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	兰利		2	0	0.0	0.0