顺应“两化融合”,重构单片机课程框架

• 作者: 刘雪雪
• 来源期刊: 江苏教育研究：职教（C版）
• 学科: 教育
• 关键词: “两化融合” 单片机课程框架 重构
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 页码范围: 43-46
• 页数: 4页
• 分类号: G712

摘要

“两化融合”整体处于由覆盖渗透向集成整合加速过渡发展状态，在“两化融合”环境中的职业岗位内涵也发生了质的变化。职业学校有些课程需要重构。重构单片机课程框架要在人类认识规律主线上进行。框架分单片机基础技术和单片机应用技术两个层次，各以项目及情境作为教学形式。完成基础知识的认知、基本技能的初步培训，实现知识深化技能强化。

作者信息

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1	刘雪雪		3	1	1.0	1.0