高中新课程改革对学生数学学习水平影响的实证分析

• 作者: 成继红 毛新娜
• 来源期刊: 新乡学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 单因素方差分析 方差齐性 新课程改革方案
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 68-70
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 2056字
• 语种: 中文

摘要

从定量的角度研究了高中新课程改革方案对学生数学学习水平的影响，运用 SPSS18.0对随机抽取的2000个样本进行单因素方差分析，并得到结论：新课程改革的教学模式虽然与以往相比有明显差异，但是对学生的数学学习水平无显著影响。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	成继红	新乡学院数学与信息科学学院	11	78	3.0	8.0
2	毛新娜	新乡学院数学与信息科学学院	8	9	2.0	2.0