任务驱动下的自主合作学习——兰江小学小班课堂变革的探索实践

• 作者: 沈建云
• 来源期刊: 浙江教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 自主合作学习 课堂变革 探索实践 任务驱动 小班 小学 学习内容 内驱力
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 页码范围: 43-45
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2

摘要

在很多课堂中，整堂课的主要活动就是老师与孩子的问答。老师借问答的形式将学习内容一点点引发、展开、呈现出来。学生实现学习的主要方式是“听中思考”与“听中接受”。师生“接力式”的对答，只不过让教室的空气中“弥散”着“学习的元素”而已，而教室中，学习是否发生？学习的关键在思考，而推动思考的内驱力正是一些具体的任务。

作者信息

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1	沈建云		2	0	0.0	0.0