用“三环六步”促发展

• 作者: 刘文建 孙元武
• 来源期刊: 湖北教育（教育教学）
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 所属期刊栏目: 健康课堂
• 页码范围: 19-21
• 页数: 3页
• 字数: 4440字
• 语种: 中文

摘要

为什么幼儿园的孩子喜欢上学，一到小学就开始有学生厌学？归根结底是课堂太沉闷，学生在这里感受不到学习的乐趣、体验不到成功的快乐。因此，有人提出，不改变课堂的课改是伪课改。<br>　　改革课堂关键是改变教和学的方式。首先，要让学生会学，即教给学生方法，让他们主动地找到解决问题的途径；其次要让学生展示，人的表现欲望与生俱来，教师要主动退居幕后，把舞台让给学生；最后要让学生自学，成长和经历不可替代，爱孩子就要放手让他们去经历，包括成功，也包括失败。<br>　　襄阳市襄州区第四中学以“三环六步”课堂教学模式为载体构建的生态课堂，正是因为抓住了课堂这个“瓶颈”，因而取得了很好的效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙元武		4	1	1.0	1.0
2	刘文建		4	1	1.0	1.0