采用“三段六步”法提高教师教学能力的实践

• 作者: 廖若莎 许尤佳 郑燕霞
• 来源期刊: 中国医学教育技术
• 关键词: 教学改革 实践教学法 教师团队 三段六步法
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 页码范围: 477-479,480
• 页数: 4页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文

摘要

为适应社会对人才类型的需求，结合我国人才特点及传统教育体制弊端，广州中医药大学采用“三段六步”法，通过把“学-自主探究（课前）”、“练-实践探究（课堂）”、“思-总结探究（课后）”三阶段将教学过程、经验总结、自身提高等过程融合在一起，有效提高了教师实践教学水平。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑燕霞		5	6	1.0	2.0
2	廖若莎		10	43	4.0	6.0
3	许尤佳		12	82	4.0	9.0