通识教育之殇：呼唤人文精神的回归

• 作者: 陈琦
• 来源期刊: 长春理工大学学报（社会科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 通识教育 人文精神 大学教育
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 所属期刊栏目: 高等教育研究
• 页码范围: 180-182
• 页数: 3页
• 分类号: G40
• 字数: 4436字
• 语种: 中文

摘要

当前，通识教育理念已被教育界普遍接受，然而在实践操作层面却存在着诸多问题。从通识教育理念展开，追溯通识教育产生和发展过程，并指出在当前背景下通识教育发展面临的尴尬与窘境，认为通识教育应当回归本原、唤起失落的人文精神，通过开设名著阅读的方式，使学生获得一种精神层面的体验与感悟，从而成为一个情感丰富、心智健全、品德高尚、心灵自由的人。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈琦	福建师范大学教育学院	5	8	2.0	2.0