基于窄式阅读的读写教学探微

• 作者: 陈素萍
• 来源期刊: 中小学外语教学（中学）
• 关键词: 窄式阅读 读写教学 话题知识
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 1-7
• 页数: 7页
• 语种: 中文

摘要

本文从阅读与写作的整合入手,探索基于窄式阅读的英语读写结合教学的可操作范式.教学实践表明,将话题、功能、结构和任务在比较真实、一致的情景中融为一体,有助于激发学生的学习热情,丰富和发展学生已获得的知识结构以及已形成的经验结构,促进其语言规则的内化,同时也有利于学生阅读能力、写作水平与思维品质的发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈素萍		13	8	1.0	2.0