大学生学业延迟满足与人格的关系

• 作者: 梁莹 董玉芳 蒋钦 陈露露
• 来源期刊: 中国健康心理学杂志
• 学科: 哲学
• 关键词: 人格特征 大学生 学业延迟满足 关系
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 发展心理
• 页码范围: 1404-1406
• 页数: 3页
• 分类号: B848|B844.2
• 字数: 4483字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13342/j.cnki.cjhp.2014.09.049

摘要

目的：探讨人格特征与大学生学业延迟满足的关系。方法随机抽取536名在校大学生作为被试，采用大学生学业延迟满足量表和艾森克人格问卷简式量表进行测量。结果大学生学业延迟满足存在性别（t＝-2．94，P＜0．01）、生源地（F＝4．46，P＜0．05）、是否是独生子女差异（t＝-2．64，P＜0．01）；人格分量表P、N与学业延迟满足呈显著正相关（r＝0．281，0．161；P＜0．01）；L量表与学业延迟满足呈显著负相关（（r＝-0．151，P＜0．01）；P、L因子对课堂学业延迟满足有显著预测作用（β＝0．278，-0．158；P＜0．001），P、N、L因子则对课下学业延迟满足有显著的预测作用（β＝0．244，0．137，-0．133；P＜0．01）。结论当代大学生的学业延迟满足与人格相关。人格量表P、L分量表是学业延迟满足的预测变量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈露露	广西大学教育学院心理学系	13	77	6.0	8.0
2	蒋钦	广西大学教育学院心理学系	10	40	3.0	6.0
3	梁莹	广西大学教育学院心理学系	8	79	6.0	8.0
4	董玉芳	广西大学教育学院心理学系	1	14	1.0	1.0