作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
教师设计的每一个提问必须严谨科学,做到在语言设计和运用上精心思索,巧妙安排,体现教师在语言文字上的教学技巧和方法,使课堂提问成为运用语言的课堂艺术。
推荐文章
高中语文课堂提问艺术漫谈
高中语文
课堂提问
艺术
谈高中语文课堂提问的艺术
病中语文课堂
创设情境
提问的艺术
关于高中语文课堂提问艺术的分析与探讨
高中语文
课堂提问
主旨核心
开放性
评价
高中语文课堂提问有效设计探讨
高中语文
课堂提问
启发性
开放性
探究性
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 试论高中语文课堂提问艺术
来源期刊 少儿科学周刊(教学版) 学科
关键词 语文 课堂 提问
年,卷(期) 2014,(9) 所属期刊栏目 教学碰撞
研究方向 页码范围 296-296
页数 1页 分类号
字数 2136字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李丽 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2014(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
语文
课堂
提问
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
少儿科学周刊(教学版)
月刊
chi
出版文献量(篇)
4220
总下载数(次)
1
总被引数(次)
353
论文1v1指导