英国汉语课堂语言知识教学活动探究

• 作者: 潘正凯
• 来源期刊: 中小学外语教学（中学）
• 关键词: 汉语 英国课堂 语言知识 教学活动
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 13-17
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

本文结合一个汉语作为外语的英国课堂教学案例,对英国中学外语语言知识教学活动的特征进行了探究.分析表明,英国教师倾向于组织探究、调查、设计、访谈、讨论等语言实践活动,在宽松、活跃的气氛中让学生反复体验语言的形式与功能,并逐步将其内化为语言能力.这样的学习过程具有明显的实践性、多样性、递进性和参与性等特征.根据这些特征来指导语言知识教学活动的设计,可以有效地提高教学实效,是落实课程标准“重视语言学习的实践性和应用性”基本理念的可行策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘正凯		9	0	0.0	0.0