例析PBL导学模式及有效性问题——以全科医学教育为例

• 作者: 程颍 肖学雷
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: PBL导学 谈话设计 全科医学
• 年，卷（期）: 2014,（13）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 24-26
• 页数: 3页
• 分类号: G426
• 字数: 3870字
• 语种: 中文

摘要

PBL导学模式以促进学生有效学习为重心,以问题谈话为抓手,是教师以谈话启发方式引导学生主动参与问题探讨的教学模式.教师谈话设计和导学技艺决定着PBL导学的有效性.不同的导学言行,引导学生参与的效能有别;不同的谈话导学技艺,启迪学生思考的力度迥异.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖学雷		10	5	1.0	1.0
2	程颍		1	2	1.0	1.0