学校课程发展现状调研:基于课程整合的视角——以江苏省南京市为例

• 作者: 林静
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 所属期刊栏目: 调查报告
• 页码范围: 70-72
• 页数: 3页
• 分类号: G625
• 字数: 4419字
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林静		16	9	2.0	2.0