让10分钟“写”得其所

• 作者: 蒋智斌
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: “写” 语文课程标准 教师指导 教学建议 义务教育 第三学段 随堂练习 抵触情绪
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 页码范围: 65-66
• 页数: 2页
• 分类号: G622

摘要

《义务教育语文课程标准（2011年版）》的写字教学建议中新增了这样的一句话：“第一、第二、第三学段，要在每天的语文课中安排10分钟，在教师指导下随堂练习，做到天天练。”很多教师对这个标准的反应也比较大，尤其是高年级教师心理上对这句话是持怀疑态度或抵触情绪的，认为有“一刀切”的味道，实施过程难以实现。在目前的实施过程中也存在着两种不平衡：一是低年段实施情况好于高年级。二是第一课时执行情况好于第二课时。

作者信息

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1	蒋智斌		17	0	0.0	0.0